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瑞秋Tofteland-Trampe 她是英语系的助理教授，教授专业写作和修辞学以及一年级写作课程. 她在康考迪亚学院获得了传播学和社会学学士学位, 运算), 传播学硕士(新墨西哥州立大学), 拉斯克鲁塞斯)和修辞学和科学技术传播博士学位，重点是数字素养(明尼苏达大学), 双城, 2017). 她的研究重点是网络学习、数字素养和修辞学的交叉点. 特别是, 她研究了没有经验的技术用户是如何培养他们的数字素养的, 在使用教程材料和界面时，他们面临着怎样的可用性和文化障碍, 以及他们如何消费和创作旨在提高其数字素养的作品. 她发表了关于老年人在社区技术中心上计算机课的用户体验，以及那里的导师如何成为当地的技术交流专家的文章.
在我的课堂上，学生们通过阅读来培养他们的书面交流能力, 写作, 修改, 反映, 积极合作. 我采用网络化的教学方法, 这意味着我鼓励学生在他们的学习网络中建立联系. 我们来看看写作是什么, 它是如何工作的, 它到达/留下了谁, 发生的地方, 以及我们自己如何参与其中, 我们揭示了围绕写作的重要维度，突出了写作如何始终与伦理问题联系在一起, 文化, 技术, 和权力.这种理解, 结合实际经验, 使学生成为更有效的作家.
